Jom Belajar Bahasa Arab

BELAJAR RAJIN-RAJIN YE .....

Ilmu macam perigi..mesti digali untuk mendapatkan air......Ham/2011

Bahagian C-Membina Ulasan SK

BAHAGIAN C

Tuliskan beberapa nilai/pengajaran yang  boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 50 patah perkataan. Tuliskan jawapan kamu dalam satu perenggan.

Ketika berjalan menuju ke sekolah, aku terjumpa sebuah dompet. Aku mengambil dompet itu lalu membukanya untuk mengetahui pemiliknya . Aku dapati di dalam dompet tersebut terdapat beberapa keping wang kertas RM50 dan dokumen-dokumen penting. Tiba-tiba, datang seorang kawanku iaitu Kamal menyuruh supaya aku mengambil wang tersebut.Namun begitu ,aku tidak berani berbuat demikian kerana ibuku pernah berpesan jangan mengambil kepunyaan orang lain. Akhirnya,aku mengambil keputusan menyerahkan dompet tersebut kepada guru bertugas pada hari itu iaitu Cikgu Karim. Beliau telah membawa aku berjumpa dengan Guru Besar.Guru Besar memuji-muji tindakan yang telah aku lakukan.

Nilai-nilai Murni

1. Kejujuran

2. Bertanggungjawab

3. Mendengar nasihat ibu bapa

4. Tetap pendirian

5. Berhemah tinggi

________________________________________________________________

Contoh jawapan

            Terdapat beberapa nilai murni yang boleh dicontohi. Antaranya ialah kejujuran, bertanggungjawab, mendengar nasihat ibu bapa, tetap pendirian dan berhemah tinggi. Aku di dalam petikan di atas menunjukkan seorang yang sangat jujur misalnya aku tidak mengambil apa-apa yang terdapat di dalam dompet yang dijumpainya. Aku juga seorang yang bertanggungjawab terhadap dirinya dan keluarga. Selain itu,, ,aku mendengar segala nasihat ibu bapanya supaya tidak mengambil barang kepunyaan orang lain. Oleh itu, aku memberi dompet yang dijumpainya kepada gurunya. Aku seorang pelajar yang berhemah tinggi kerana mematuhi segala arahan sama ada daripada guru atau keluarganya. Aku juga merupakan seorang anak yang berdisiplin. Demikianlah nilai murni yang terdapat dalam petikan tersebut.

Penggunaan penanda wacana amat digalakkan iaitu Selain itu, Oleh itu, Walaubagaimanapun, Tambahan pula, Justeru, Oleh demikian, Nilai terakhir

BAHAGIAN C

Tuliskan beberapa nilai/pengajaran yang  boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 50 patah perkataan. Tuliskan jawapan kamu dalam satu perenggan.

Encik Azman seorang yang rajin. Dia bekerja sebagai pengawal keselamatan. Dia bertugas di sebuah bank. Dia sentiasa membantu pelanggan bank tersebut. Dia juga menolong orang-orang tua mengisi borang atau berurusan dengan pihak bank. Ada ketikanya, dia tidak berkesempatan untuk berehat kerana ramai pelanggan yang berurusan dengan pihak bank. Pada hujung minggu En.Azman  akan ke kebun miliknya  yang terletak tidak jauh dari rumahnya. Di kebunnya terdapat pelbagai jenis pokok buah-buahan yang ditanamnya. Pada musim buah-buahan dia akan menjual buah-buahan di pasar malam. Hasil jualan ini sebagai sumber pendapatan sampingan keluarganya. Di samping itu En.Azman juga mengusahakan ternakan ayam.Dengan ini, dapat menambahkan lagi pendapatan keluarganya.

Nilai-nilai murni

Kerajinan

Baik hati

Bersimpati

Suka menolong

Pandai menggunakan masa lapang

Prihatin

Contoh jawapan

Azman dalam petikan di atas merupakan seorang yang rajin dan mempunyai sikap suka menolong orang yang berada dalam kesusahan.Dia juga seorang yang baik hati kerana sanggup membantu orang tua ketika hendak mengisi borang atau berurusan dengan pihak bank. Selain itu, dia juga tidak pernah berkesempatan untuk berehat sebaliknya dia akan menolong orang lain membuat kerja. Pada masa lapang pula, dia juga menghargai masa kerana akan pergi ke kebunnya untuk menanam sayur-sayuran dan buah-buahan . Di samping itu, dia juga seorang yang prihatin kerana sanggup menolong ahli keluarganya untuk menambahkan pendapatan.

Latihan 1

BAHAGIAN C

Tuliskan beberapa nilai/pengajaran yang  boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 50 patah perkataan. Tuliskan jawapan kamu dalam satu perenggan.

Pada hari Sabtu yang lalu, Siti dan Amira pergi ke  bandar.  Mereka pergi menaiki bas. Ketika di dalam bas, mereka melihat seorang tua sedang berdiri. Siti memberikan tempat duduknya kepada orang tua itu. Orang tua itu mengucapkan terima kasih kepada Siti. Ketika turun dari bas, mereka memberi laluan kepada orang tua itu dahulu. Selepas itu, mereka melintas jalan dan pergi ke kedai buku. Mereka ke kedai itu untuk membeli buku ulangkaji UPSR. Mereka bercita-cita menjadi seorang pelajar yang cemerlang,gemilang dan terbilang.  Di samping itu,  setelah tamat persekolahan di sekolah rendah mereka ingin meneruskan pelajarannya ke sekolah berasrama penuh Kementerian Pelajaran Malaysia.

Nilai-nilai murni

Baik hati

Berterima kasih/ menghargai pertolongan

Hormat menghormati

Bersimpati

Rajin/ bercita-cita tinggi

Contoh jawapan

Siti dalam petikan di atas ialah seorang yang baik hati kerana ketika dia di dalam bas dia sanggup memberikan tempat duduknya kepada orang tua yang berdiri.Selain itu,orang tua itu pula menghargai pertolongan kerana mengucapkan terima kasih kepada Siti. Seterusnya, Siti juga mempunyai sikap bersimpati terhadap orang yang lebih tua.Di samping itu, dia juga mempunyai sikap hormat kepada orang tua contohnya memberi laluan dahulu kepada orang tua ketika turun dari bas. Akhir sekali,dia juga seorang pelajar yang rajin dan bercita-cita tinggi untuk melanjutkan pelajaran ke sekolah berasrama penuh Kementerian Pelajaran Malaysia.

Latihan 2

BAHAGIAN C

Tuliskan beberapa nilai/pengajaran yang  boleh kamu dapati daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak lebih daripada 50 patah perkataan. Tuliskan jawapan kamu dalam satu perenggan.

Kempen budi bahasa dan nilai-nilai murni telah dilancarkan oleh Perdana Menteri. Kempen ini bertujuan untuk memupuk sifat-sifat hormat-menghormati,sayang- menyayangi, bantu-membantu di kalangan masyarakat Malaysia .Itu amat dialu-alukan oleh banyak pihak kerana amalan nilai-nilai murni yang semakin kurang diamalkan terutamanya di kalangan muda mudi.Perkara sebegini sememangnya penting bagi kita kerana tanpa budi bahasa yang baik tidak ada gunanya sesebuah negara itu maju tinggi melangit tanpa rakyat yang berdisiplin.

Rakyat berdisiplin akan melahirkan sebuah negara maju yang disegani contohnya negara Jepun.Kemajuan negara Jepun dalam pelbagai bidang amat dikagumi oleh negara-negara barat .

Nyatakan nilai-nilai murni yang terdapat dalam petikan...

1.________________________
2.________________________
3.________________________
4.________________________
5.________________________

Cuba jawab ye....Ingat! untuk murid2 SK 50 patah perkataan ye...berbeza dengan murid-murid di SJKC/T


Kalau nak hidup senang,
Diri kenalah seimbang.......................ham/2011/MM



Lawatan Murid-Murid Tahun 6 (22-25 Okt 2010) Slideshow

(Part 2) Lawatan Murid-Murid Tahun 6 (22-25 Okt 2010) Slideshow: "TEST TripAdvisor™ TripWow ★ Lawatan Murid-Murid Tahun 6 (22-25 Okt 2010) Slideshow ★ to Perlis, Perak and Kuala Lumpur. Stunning free travel slideshows on TripAdvisor"

Mesyuarat Pibg & Hari Terbuka (02 April 2011) Slideshow & Video

Mesyuarat Pibg & Hari Terbuka (02 April 2011) Slideshow & Video: "TripAdvisor™ TripWow ★ Mesyuarat Pibg & Hari Terbuka (02 April 2011) Slideshow ★ to Malaysia. Stunning free travel slideshows on TripAdvisor"

PANDUAN MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN A BAHASA MELAYU KERTAS 2

BAHAGIAN A 

Maksud memindahkan maklumat :

Terjemah bahan grafik dalam bentuk teks dengan tepat.

Apa/ Siapa            : Monyet / Beruk

           Buat apa                 : menari/bertepuk  tangan

FOKUS SOALAN   

Tulis lima ayat yang lengkap …

… berdasarkan gambar

                               

                 Utamakan aktiviti     
                      Aspek lain - sampingan

… berdasarkan situasi

                               

                      Utamakan aktiviti     
                      Aspek lain - sampingan

  … berdasarkan aktiviti

                               

                      Utamakan aktiviti sahaja   
                      Aspek lain - tiada markah

Cadangan cara mudah membina ayat berdasarkan gambar.

• §Pastikan dahulu arahan atau kehendak soalan sama ada berdasarkan gambar,situasi atau aktiviti.
• §Rujuk ayat kepada; 
• §Siapa? ……
• Buat apa?.....
• Mengapa?/Untuk apa ? /
• Bertujuan untuk……….

§

Contoh:
Kakak memasukkan semula saki-baki makanan yang tidak habis dimakan ke dalam peti sejuk agar boleh dimakan semula pada waktu makan malam.

KESALAHAN UMUM TATABAHASA

1. Kesalahan dari Segi Kata

Kata Ganti Diri

1.      Kata beliau, dia, ia, kami, kita, dan mereka sering digunakan dengan salah.

2.      Kata beliau tidaak harus digunakan untuk orang yang tidak dihormati atau kanak-kanak dan binatang.

Contoh:

• Firdaus dihukum. Beliau ponteng sekolah. ( salah )
  Firdaus dihukum. Dia ponteng sekolah. ( betul )

• Anjing itu garang. Beliau terpaksa dikurung. ( salah )
  Anjing itu garang. Anjing itu terpaksa dikurung. ( betul )

3.      Kata dia dan ia tidak boleh digunakan untuk binatang dan benda.

• Baju ini mahal. Ia diimport dari Itali. ( salah )
• Baju ini mahal. Baju ini diimport dari Itali. ( betul )
• Beruang ini sakit. Ia perlu dirawat. ( salah )
• Beruang ini sakit. Beruang ini perlu dirawat. ( betul )

4.      Kata kami bererti “ saya dengan dia”. Orang yang diajak bercakap tidak disertakan.
Kita bererti “anda dengan saya” atau “anda dengan kami”. Orang yang diajak bercakap disertakan.

• “Kami mesti memenangi perlawanan ini,” kata Anas kepada Nazrul. (salah)
• “Kita mesti memenangi perlawanan ini,” kata Anas kepada Nazrul. (betul)
• “Kita akan ke rumah awak,” kata Ayu dan Tina kepada Suzie. (salah)
• “Kami akan ke rumah awak,” kata Ayu dan Tina kepada Suzie. (betul)

5.      Kata mereka  tidak boleh digunakan untuk benda dan binatang.

• Ayam-ayam itu dikurung. Mereka akan disembelih. ( salah )
• Ayam-ayam itu dikurung. Ayam-ayam itu akan disembelih. (betul)
• Buku-buku ini tebal. Mereka Syimir baca. ( salah )
• Buku-buku  ini tebal. Buku-buku ini Syimir baca. ( betul )

6.      Kata mereka tidak boleh diulang.

• Mereka-mereka yang ditawan berada dalam keadaan selamat. (salah)
• Mereka yang ditawan berada dalam keadaan selamat. ( betul )

7.      Kata ganti ia dan nya tidak boleh digabungkan.

• Kalau tidak dirawat mungkin ianya akan lumpuh. ( salah )
• Kalau tidak dirawat mungkin ia/ dia akan lumpuh. ( betul )
• Kucing itu mati kerana ianya dilanggar kereta. ( salah )
• Kucing itu mati kerana dilanggar kereta. ( betul )

Kata Bilangan

1.      Terdapat 6 jenis kata bilangan:

• Kata bilangan tentu seperti satu, seratus, sejuta dan sebagainya.
• Kata bilangan tak tentu seperti beberapa, para, semua, setengah-setengah, dan sebagainya.
• Kata bilangan pecahan seperti setengah, suku, dan sebagainya.
• Kata bilangan pisahan seperti masing-masing, dan setiap.
• Kata bilangan himpunan seperti berbagai-bagai, kedua-dua, dan sebagainya.
• Kata bilangan tingkat seperti pertama, kedua, keenam dan sebagainya.

2.      Kata bilangan seperti setengah-setengah, tiap-tiap, berbagai-bagai dan kedua-dua tidak boleh disingkatkan.

salah
a. setengah orang
b. tiap murid
c. berbagai warna
d. kedua mempelai

betul      
a. setengah-setengah orang
      b. tiap-tiap murid
      c. berbagai-bagai warna
      d. kedua-dua mempelai

3.      Kata para tidak boleh diulang.

• Para-para penduduk perlu bekerjasama. ( salah )
• Para penduduk perlu bekerjasama. ( betul )

4.      Kata bilangan tentu seperti satu, dua, tiga dan seterusnya tidak boleh didekatkan dengan kata bilangan pecahan seperti suku dan setengah untuk penghitungan.

• dua setengah meter ( salah )
• dua suku jam ( salah )
• tiga setengah ringgit ( salah )
• dua meter setengah ( betul )
• dua jam suku ( betul )
• tiga ringgit setengah ( betul )

Penjodoh Bilangan

1.      Penjodoh bilangan biasanya digunakan dengan kata bilangan.

2.      Tetapi, ada kalanya penjodoh bilangan tidak perlu digunakan.

SALAH	BETUL
setiap orang murid semua orang pekerja seluruh  buah kampung segala ekor binatang sekalian orang peserta para orang guru	setiap murid semua pekerja seluruh kampung segala binatang sekalian peserta para guru

3.      Penjodoh bilangan tidak juga diperlukan untuk menghitung kata nama abstrak.

SALAH	BETUL
beberapa buah usul kedua-dua bentuk sifat setiap buah sumbangan semua buah pendapat segala butir cadangan tiap-tiap bentuk kenangan pelbagai bentuk teguran	beberapa usul kedua-dua sifat setiap sumbangan semua pendapat segala cadangan tiap-tiap kenangan pelbagai teguran

Kata Sendi

1.Kata sendi yang sering digunakan dengan salah ialah dari dan daripada; di dan pada; 
   ke dan kepada .

2. Kata dari digunakan untuk tempat dan waktu. Kata daripada digunakan untuk orang,  perbandingan, asal kejadian, benda abstrak, dan untuk menunjukkan keanggotaan.

SALAH	BETUL
Devi datang daripada Batu Kurau. Saya menunggu Yatie daripada pukul dua. Ely terima surat dari Elyas Saya mendapat pengetahuan yang banyak dari buku yang saya baca. Baju yang dipakai oleh Nadia dibuat dari sutera. Dari 5 ekor anak ayam, hanya seekor yang hidup	Devi datang  dari Batu Kurau. Saya menunggu Yatie dari pukul dua. Ely menerima surat daripada Elyas. Saya mendapat pengetahuan yang banyak daripada buku yang saya baca. Baju yang dipakai oleh Nadia dibuat daripada sutera. Daripada 5 ekor anak ayam, hanya seekor yang hidup.

3.  Kata di digunakan untuk tempat sahaja. Kata pada digunakan untuk masa, orang, binatang, benda abstrak, dan benda konkrit tertentu.

Contoh:    
a. Di musim durian, Zainal mendapat banyak wang. ( salah )
    Pada musim durian, Zainal mendapat banyak wang. ( betul )

b. Ayu berkebun pada belakang rumah. ( salah )
    Ayu berkebun di belakang rumah ( betul  )
    
c. Dengan pendapat saya, kerja itu perlu dibereskan. ( salah )
    Pada pendapat saya, kerja itu perlu dibereskan. ( betul )
   
d. Buku cerita itu ada dengan Suzie. ( salah )
    Buku itu ada pada Suzie. ( betul )

4.      Kata ke digunakan untuk tempat, masa, dan benda konkrit tidak bernyawa.
Kata kepada pula digunakan untuk benda bernyawa.

Contoh:
      a. Wang itu diberikan ke Rahmah. ( salah )
      -  Wang itu diberikan kepada Rahmah. ( betul )

      b. Ibu pergi kepada pasar setiap hari. ( salah )
      -  Ibu pergi ke pasar setiap hari ( betul )

      c. Latihan itu akan diadakan dari semasa kepada semasa. ( salah )
      -  Latihan itu akan diadakan dari semasa ke semasa. ( betul )

Kata Kerja   

1. Ada dua jenis kata kerja:

    a. kata kerja transitif

    b. kata kerja intransitif atau tak taransitif

2. Kata kerja transitif terbahagi kepada:

• kata kerja yang berawalan men- ( melukis, membaca, mencari dsb. )
• kata kerja yang berapitan men…..kan ( menyanyikan, membesarkan dsb.)
• kata kerja yang berawalan meng…i ( membanjiri, menghadiahi dsb.)
• kata kerja yang berawalan rangkap memper …. ( memperdaya, memperoleh)
• kata kerja yang berapitan memper….kan ( memperhatikan, mempergunakan).
• Kata kerja yang berapitan memper….i ( mempelajari, mempersentai dsb.)

3. Semua kata kerja transitif ( kecuali makan, minum, minta dan mohon) mesti berawalan men-
   
    a. buang sampah ( salah )
        membuang sampah ( betul )
   
    b. goring ikan ( salah )
        menggoreng ikan ( betul )

4. Kata kerja transitif yang berapitan men…kan dan men…i berbagai-bagai maknanya dan mesti digunakan dengan berhati-hati.

    Contoh:

SALAH	BETUL
Hafizuddin memberikan Seha sekuntum bunga. Hanim mengambilkan segelas air untuk Ishak. Baginda mengurniakan beliau bintang kebesaran. Hakim menjatuhkan pencuri itu sebulan penjara. Sampah sarap mengotorkan Taman Tasik Taiping. Yatie menasihatkan saya agar rajin belajar.	Hafizuddin memberi Seha sekuntum bunga. Hanim mengambilkan Ishak segelas air. Baginda mengurniai beliau bintang kebesaran. Hakim menjatuhi pencuri sebulan penjara. Sampah sarap mengotori Taman Tasik Taiping. Yatie menasihati saya agar rajin belajar.

5.      Kata kerja intransitif terbahagi kepada:

• Kata kerja asal seperti ada, bangun, duduk, dan sebaginya.
• Kata kerja yang berawalan ber- ( beradu, beroda, belajar dsb.)
• Kata kerja yang berapitan ber…an ( berdekatan, berguguran )
• Kata kerja yang berapitan ber…kan ( berpandukan, berlandaskan dsb.)
• Kata kerja yang berawalan men- ( melompat, mendarat, membesar dsb.)
• Kata kerja yang berawalan ter- ( tertidur, terjatuh, terjumpa dsb.)

6.      Kata kerja intransitif yang berawalan ber-, men-, dan ter- tidak boleh ditiadakan awalannya.

Contoh:
     -   tanya kepada Hamidah ( salah )
         bertanya kepada Hamidah ( betul )
     -  jangan lompat ( salah )
         jangan melompat ( betul )
     -   senyum kepada Kartina ( salah )
         tersenyum kepada Kartina ( betul )

Kata Hubung

1.      Ada 3 jenis kata hubung iaitu:

• Kata hubung gabungan seperti atau, dan, lalu, maka, serta, dan tetapi.
• Kata hubung pancangan seperti agar, bahawa, apabila, hingga, jika, dsb.
• Kata hubung berpasangan seperti baik…ataupun, baik…mahupun. Bukan saja….tetapi juga dan sebaginya.

2.      Kata hubung sering digunakan salah sebagai akibat tidak memahami cara menggunakan kata-kata hubung tersebut.

Contoh:

Nazrul bangun tetapi memberikan jawapan.

Budak itu cantik kecuali sombong.

Budin akan tidur di rumah Seha dan di hotel.

Agar segalanya berjalan lancar, usaha kita akan berjaya.

Sedangkan merokok membahayakan kesihatan, tambahan pula banyak orang yang tidak peduli.

3.      Kata hubung apabila selalu ditulis sebagai bila sedangkan kata bila itu merupakan kata tanya.

Contoh:
·        Midah termenung bila menerima berita itu. ( salah )
·        Din terkejut bila Seha menjerit. ( salah )
·        Pandai-pandailah menjaga diri bila berada di negeri orang. ( salah )
·        Minumlah ubat ini bila terasa sakit. ( salah )
·        Bila mendengar berita itu, Ayu terus pengsan. ( salah )

Penggunaan Kata Yang Tidak Tepat

1.  adakah dan apakah: Adakah digunakan untuk mendapat jawapan ya atau tidak.  
     Apakah digunakan untuk mendapat jawapan tentang nama binatang, benda
     dan perbuatan.

SALAH	BETUL
Apakah benar kata-katamu itu? Apakah dia menangis? Apakah aku bersalah?	Adakah benar kata-katamu itu? Adakah dia menangis? Adakah aku bersalah?

2.  boleh dan dapat : Boleh lebih tepat digunakan dalam hubungan dengan keizinan.
     Dapat lebih sesuai digunakan dalam hubungan dengan keupayaan atau kemampuan.

SALAH	BETUL
Syimir sudah boleh menunggang kuda. Mazni tidak boleh pergi kerana demam. Kami tidak boleh datang kerana hujan.	Syimir sudah dapat menunggang kuda. Mazni tidak dapat pergi kerana demam. Kami tidak dapat datang kerana hujan.

3.   bukan dan tidak: Bukan digunakan apabila frasa nama menjadi predikat.

     Tidak digunakan apabila frasa adjektif dan frasa kerja menjadi predikat.

SALAH	BETUL
Cincin ini bukan cantik. Kami bukan membaca buku. Basikal ini bukan mahal. Saya bukan duduk di situ.	Cincin ini tidak cantik. Kami tidak membaca buku. Basikal ini tidak mahal. Saya tidak duduk di situ.

4.  pedalaman dan pendalaman:
     Kata pedalaman bererti kawasan yang jauh.
     Kata pendalaman bererti usaha mendalamkan.

SALAH	BETUL
Kawasan pendalaman  itu akan dimajukan. Beberapa kawasan pendalaman Sarawak sukar dihubungi. Pedalaman dasar Sungai Air Hitam akan dijalankan.	Kawasan pedalaman itu akan dimajukan. Beberapa kawasan pedalaman Sarawak sukar dihubungi. Pendalam Sungai Air Hitam akan dijalankan.

Kesalahan Dari Segi Frasa

Frasa Nama (Bentuk Jamak dan Hukum DM)

1. Bentuk jamak dapat dinyatakan melalui:

·        pengulanagn kata nama seperti: guru-guru, murid-murid, dan sebagainya.

·        Penggunaan kata bilangan seperti dua biji guli, semua murid, dan sebagainya.

·        Pengulangan kata adjektif seperti baik-baik, rajin-rajin dan sebagainya.

·        Penggunaan kata yang mendukung makna jamak seperti rakyat.

2.  Jika kata bilangan yang membawa makna jamak digunakan, kata nama yang menyertai kata bilangan itu tidak perlu diulang.

Contoh:

·        dua biji telur

·        semua murid

·        para pendidik

·        pelbagai acara

·        segala haiwan

·        sekalian penduduk

·        seluruh kawasan

3.  Oleh sebab kata adjektif yang diulang sudah membawa makna jamak, maka kata nama tidak perlu diulang.

Contoh:

·        Lukisan itu cantik-cantik belaka.

·        Pakaian di situ mahal-mahal harganya.

·        Ayam di situ gemuk-gemuk.

·        Pemuda di sini gagah-gagah belaka.

·        Gadis di sini cantik-cantik.

·        Kuih itu sedap-sedap rasanya.

·        Pahlawan Melaka handal-handal nampaknya.

·        Murid sekolah ini rajin-rajin belaka.

4.  Hukum DM pula ialah hukum tentang menyusun kata-kata untuk membentuk frasa nama dalam ayat:

·        D bererti unsur yang diterangkan

·        M bererti unsur yang menerangkan

     
Contoh:

SALAH	BETUL
lain-lain hal Nani Kedai Roti goreng cempedak Maggi mi tomato sos mini bas mini taman	hal-hal lain Kedai Roti Nani cempedak goreng mi Maggi sos tomato bas mini taman mini

5. Frasa Adjektif

·        Frasa adjektif ialah kata adjektif atau sekumpulan kata yang mempunyai kata adjektif sebagai kata utamanya dan dapat bertugas sebagai predikat dalam ayat.

·        Frasa adjektif sebagai predikat ayat boleh disertai kata penguat seperti amat, sangat, dan paling.

·        Kata adjektif yang berawalan ter- boleh bertugas sebagai penerang tetapi tidak boleh bertugas sebagai predikat.

Contoh:

SALAH	BETUL
Bangunan itu tertinggi. Nani terpandai. Orang itu terkuat.	Bangunan itu paling tinggi. Nani paling pandai. Orang itu paling kuat

·        Apabila kata adjektif berawalan ter- digunakan sebagai penerang, kata penguat tidak diperlukan.

Contoh:    Nani mendapat markah yang terbaik sekali di dalam kelas. ( salah )
               Nani mendapat markah yang tertinggi di dalam kelas. ( betul )

               Noralah pemain yang paling terhandal. ( salah )
               Noralah pemain yang terhandal. ( betul )

               Itulah gunung yang tertinggi sekali di dunia. ( salah )
               Itulah gunung yang tertinggi di dunia. ( betul )

·        Kata penguat tidak boleh diletakkan di depan atau di belakang kata adjektif sekali gus.

Contoh:

SALAH	BETUL
Buah langsat ini sangat manis sekali. Budak itulah yang paling nakal sekali. Sungguh indah nian pemandangan di situ.	Buah langsat ini manis sekali. Budak itulah yang paling nakal. Sungguh indah pemandangan di situ.

·        Frasa adjektif mesti dikuti oleh frasa sendi apabila frasa adjektif itu diperluas.

Contoh:

SALAH	BETUL
Budak itu tidak suka durian. Nora sangat takut anjing. Nani sangat gemar filem Hindustan. Mereka tidak perlu pertolongan kami. Saya benci sikapnya itu.	Budak itu tidak suka akan durian. Nora sangat takut akan anjing. Nani sangat gemar akan filem Hindustan. Mereka tidak perlu akan pertolongan kami. Saya benci akan sikapnya itu.

6. Frasa Kerja Intransitif

·        Frasa kerja intransitif ialah kata kerja yang dapat bertugas sebagai predikat tanpa objek.

·        Frasa kerja intransitif boleh juga terdiri daripada sekumpulan kata yang mempunyai kata kerja intransitif  sebagai kata utamanya.

·        Kata kerja intransitif yang berapitan ber….kan mesti diikuti frasa nama untuk dapat membentuk frasa kerja yang bertugas sebagai predikat.

SALAH	BETUL
berlandaskan pada undang-undang berbantalkan dengan lengan berpandukan pada kamus beratapkan dengan langit bertilamkan dengan rumput	berlandaskan undang-undang berbantalkan lengan berpandukan kamus beratapkan langit bertilamkan rumput

• Frasa kerja intransitif mesti diikuti frasa sendi apabila frasa kerja intransitif itu diperluas.

Contoh:

SALAH	BETUL
Kamu mesti ingat janji-janjimu Kakak tidak mahu tidur sini. Beliau akan datang kampung ini. Nani ingin berjumpa cikgu. Saya ingin bertemu gadis itu. Kami ternampak Cikgu Nora di perhentian bas Pudu Raya.	Kamu mesti ingat akan janji-janjimu. Kakak tidak mahu tidur di sini. Beliau akan datang ke kampung ini. Nani ingin berjumpa dengan cikgu. Saya ingin bertemu dengan gadis itu. Kami ternampak akan Cikgu Nora di perhentian bas Pudu Raya.

Frasa Kerja Transitif

• Frasa kerja transitif ialah frasa kerja yang terdiri daripada kata kerja transitif serta frasa nama sebagai objek kepada kata kerja transitif itu.

• Di antara kata kerja transitif  dengan frasa nama sebagai objek itu, kata-kata lain tidak boleh disisipkan.

SALAH	BETUL
Beliau turut menyentuh tentang perkata itu. Rehanis tidak mengetahui akan hal itu. Kami membincangkan tentang masalah itu. Mereka melebarkan lagi jalan itu. Nani menceritakan tentang pengalamannya semasa menuntut di luar negara. Cerpen ini mengisahkan tentang perjuangan menentang penjajah.	Beliau turut menyentuh perkara itu. Rehanis tidak mengetahui hal itu. Kami membincangkan masalah itu. Mereka melebarkan jalan itu lagi. Nani menceritakan pengalamannya semasa menuntut di luar negara. Cerpen ini mengisahkan perjuangan menentang penjajah.

Frasa Kerja Pasif

1. Frasa kerja pasif ialah frasa kerja yang bertugas sebagai predikat dalam ayat pasif.

2. Frasa kerja pasif terbahagi kepada :

·        frasa kerja pasif diri pertama

·        frasa kerja pasif diri kedua

·        frasa kerja pasif diri ketiga

3. Frasa kerja pasif diri pertama ialah frasa yang terdiri daripada kata kerja yang tidak berawalan men- tetapi didahului oleh kata ganti diri pertama aku, kami, kita, saya dan sebagainya.

4. Frasa kerja pasif diri kedua ialah frasa yang terdiri daripada kata kerja yang tidak berawalan men- tetapi didahului oleh kata ganti diri kedua anda, awak, kamu dan sebagainya.

5.      Frasa kerja pasif diri ketiga ialah frasa yang terdiri daripada kata kerja yang berawalan di- serta diikuti oleh frasa sendi ( oleh + frasa nama ). Kata oleh pada frasa sendi itu boleh digugurkan.

6.      Bentuk frasa kerja pasif diri pertama tidak boleh disamakan dengan bentuk frasa kerja pasif diri ketiga.

SALAH	BETUL
diambil olehku dibuang oleh kami disimpan oleh kita dihantar oleh saya dilaksanakan oleh patik diburu oleh hamba	kuambil kami buang kita simpan saya hantar patik laksanakan hamba buru

7. Bentuk frasa kerja pasif diri kedua pun tidak boleh disamakan  dengan bentuk frasa
kerja pasif diri ketiga.

SALAH	BETUL
ditanya oleh anda diberikan oleh engkau dibeli oleh kamu dikirim oleh awak diperintahkan oleh tuanku dibersihkan oleh kalian	anda tanya engkau berikan kamu beli awak kirim tuanku perintahkan kalian bersihkan

8. Bentuk frasa kerja pasif diri ketiga pula tidak boleh disamakan dengan bentuk frasa
kerja pasif diri pertama dan farasa kerja pasif diri kedua.  
  

SALAH	BETUL
beliau tulis dia kumpulkan mereka kutip baginda rasmikan ia bersihkan	ditulis oleh beliau dikumpulkan olehnya dikutip oleh mereka dirasmikan oleh baginda dibersihkan olehnya

9. Kata-kata lain tidak boleh disisipkan di antara kata ganti diri pertama atau diri kedua
   dengan kata kerja yang tidak berawalan men- itu.

SALAH	BETUL
kami akan atasi kita perlu tolong saya sudah kirim hamba akan khabarkan patik belum laksanakan anda mesti edarkan engkau telah baca kamu akan baiki awak mesti  siapkan kalian harus bereskan	akan kami atasi perlu kita tolong sudah saya kirim akan hamba khabarkan belum patik laksanakan mesti anda edarkan telah engkau baca akan kamu baiki mesti awak siapkan harus kalian bereskan

KESALAHAN DARI SEGI STRUKTUR AYAT

1. Ayat Gabungan

·        Ayat gabungan terbentuk daripada dua atau bebearapa ayat tunggal yang
    dihubungkan dengan kata hubung.

Contoh:

Nani dan Nora ke perpustakaan.

Nurul bukan sahaja pandai tetapi juga pemurah.

·        Kesalahan dalam pembentukan ayat gabungan berlaku apabila ayat-ayat tunggal
    yang membentuk ayat gabungan tidak digabungkan dengan betul.


Contoh:

SALAH	BETUL
Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau Pulau Langkawi? Saya tidak pasti sama ada Nani tinggal di Relang atau Jelai. Baik yang kaya atau miskin datang ke rumahnya. Hadiah ini untuk Izzat bukan Hazwan. Jangankan membeli kereta, motosikal pun saya tak mampu.	Mereka akan melancong ke Pulau Tioman atau ke Pulau Langkawi? Saya tidak pasti sama ada Nani tinggal di Relang atau di Jelai. Baik yang kaya atau yang miskin datang ke rumahnya. Hadiah ini untuk Izzat bukan untuk Hazwan. Jangankan membeli kereta, membeli motosikal pun saya tak mampu.

2. Ayat Pancangan

·        Ayat pancangan ialah ayat yang berasal daripada dua ayat tunggal yang salah satunya dipancangkan pada ayat yang satu lagi.

Contoh:

a. Kereta Pak Leh itu terbabas.

b.Walaupun miskin keluarga Mak Piah bahagia.

Ayat (a) terbit daripada dua ayat, iaitu:

i.  Kereta itu terbabas.
ii. Kereta itu kereta Pak Leh.

Ayat (b) terbit daripada dua ayat yang berikut:

i. Keluarga Mak Piah miskinii. Keluarga Mak Piah bahagia.

·        Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku juga apabila unsur
penerang dalam ayat tersebut salah strukturnya.

Contoh:

SALAH	BETUL
Rumah itu di atas bukit tidak ada penghuninya. Bangunan itu yang tinggi Menara Maybank.	Rumah di atas bukit itu tidak ada penghuninya. Bangunan yang tinggi itu Menara Maybank.

·        Kesalahan dalam pembentukan ayat pancangan berlaku juga kerana tidak ada
kata hubung pancangan yang menghubungkan klausa bawahan dengan klausa utama.

Contoh:

SALAH	BETUL
Kami berdoa kamu berjaya. Semua orang tahu dia anak Pak Hamid.	Kami berdoa agar kamu berjaya. Semua orang tahu bahawa dia anak Pak Hamid.

3. Ayat tergantung

·        Ayat mesti terdiri daripada subjek dan predikat.

·        Dalam susunan ayat biasa, letak subjek di depan dan letak predikat
    di belakang.

Contoh:

Budak itu / menangis.
Farhana / jatuh ke dalam longkang.

·        Dalam susunan ayat songsang, letak subjek di belakang dan predikat di depan.

Contoh:

Siapakah / gadis itu.
Itulah / teman saya.

·        Bentuk ujaran yang tidak mempunyai subjek atau predikat disebut sebagai
“ ayat tergantung “

·        Ayat tergantung terjadi apabila ujaran itu bermula dengan kata sendi, kata hubung, kata kerja dan kerana penggunaan kata yang salah, dan sebagainya.

SALAH

BETUL

Di seluruh negara mengalami banjir. Kerana hal itu akan dibincangkan. Dengan kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini. Banyak pelajar lulus dengan baik. Ada pihak membangkang cadangan itu. Dia yang datang kelmarin Mengetahui hal itu saya membatalkan rancangan Kesan kemelesetan ekonomi, pengangguran meningkat. Turut menghadiri majlis itu ialah Menteri Besar. Apakah perlu kita lakukan sekarang? Siapa kata saya berbohong? Peserta-peserta yang lulus saja akan dipilih. Daripada bukti-bukti ini jelas menunjukkan bahawa dia bersalah. Mengikut beliau menyatakan bahawa perompak senjata api sudah itu  tumpas. Yang manakah betul?

Seluruh negara mengalami banjir. Hal itu akan dibincangkan. Kehadiran tuan akan menyerikan majlis ini. Banyak pelajar yang lulus dengan baik. Ada pihak yang membangkang cadangan itu. Dia datang kelmarin. Setelah mengetahui hal itu saya membatalkan rancangan. Sebagai kesan kemelesetan ekonomi, pengangguran meningkat. Yang turut menghadiri majlis itu ialah Menteri Besar. Apakah yang perlu kita lakukan sekarang? Siapakah yang mengatakan bahawa saya berbohong? Peserta-pesert yang lulus saja yang akan dipilih. Bukti-bukti ini jelas menunjukkan bahawa dia bersalah. Beliau mengatakan bahawa perompak senjata api itu sudah tumpas. Yang manakah yang betul?

4.      Ayat yang Tidak Betul Susunannya

·        Kata-kata sahaja belum bererti bahasa jika kata-kata itu tidak tersusun dalam bentuk ayat.

·        Apabila kata-kata tidak betul susunannya, maka bentuk bahasa menjadi salah atau tidak baku.


Contoh:

Ini hari Azizah tidak datang.

Buku ini saya tidak mahu membaca.
Yang melukis gambar ini Zainallah.
Yang memukul awak siapakah?
Itu pen dakwat sudah habis.
Nora dan Nani baik berkawan.
Majalah itu saya tidak menyimpannya.

"Yang kurik itu kendi,

 Yang merah itu saga;

 Yang molek itu budi,

  Yang indah itu bahasa".........

Selamat Belajar : Pn.Hanizam Haji Abdul Mutolif

                           SJKC Mentakab 1